En amont de la formation, nous écoutons et prenons en considération vos attentes et vos besoins. Vivez un moment marquant grâce à nos méthodes pédagogiques actives, pratiques et ludo-pédagogiques.
Vous ne repartirez pas les mains vides ! Un livret pédagogique et un livret d'exercices vous seront remis au cours de la formation.
Ce n'est pas tout ! Notre SAV 100% personnalisé vous permettra de nous envoyer l'ensemble de vos interrogations par email jusqu'à un mois après votre participation ! N'hésitez plus, on vous attend !

JOUR 1 et 2 : MODULE 1 : Concevoir une ingénierie pédagogique efficace pour vos formations
Programme distanciel

• Identifier les notions clés liées à l’ingénierie
• Savoir analyser un besoin en formation
• Savoir concevoir des dispositifs de formation qui correspondent aux besoins exprimés par les clients
• Savoir varier les méthodes et modalités pédagogiques

Programme présentiel

• Approfondir les spécificités de la conception pédagogique
• Approfondir les spécificités du secteur public afin d’adapter sa conception pédagogique
• Maîtriser l’élaboration d’une fiche programme et d’un déroulé pédagogique détaillé

JOUR 3 et 4 : MODULE 2 : Animer des formations pertinentes
Programme distanciel

• Savoir se positionner face au groupe
• Savoir maîtriser la dynamique de groupe
• Savoir animer des séquences de pédagogique active et ludique
• Savoir maintenir l’attention du groupe et favoriser le transfert de connaissances dans les pratiques professionnelles des stagiaires

Programme présentiel

• Approfondir les spécificités des méthodes et des outils pédagogiques
• Approfondir les spécificités de la dynamique de groupe
• Maîtriser l’animation d’une séquence pédagogique dynamique et particip’active

JOUR 5 : MODULE 3 : Evaluer efficacement votre formation
Programme distanciel

• Savoir évaluer la satisfaction à chaud
• Savoir définir les critères d’évaluation de la formation à partir des objectifs initiaux
• Savoir évaluer les compétences acquises en créant des outils adaptés
• Savoir mettre en place un système d’évaluation à froid

Programme présentiel

• Savoir évaluer la satisfaction à chaud
• Savoir définir les critères d’évaluation de la formation à partir des objectifs initiaux
• Savoir évaluer les compétences acquises en créant des outils adaptés